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    眾所周知名言警句是公職類考試的重難點(diǎn)題型，近幾年以來(lái)名言警句題型的考察以習(xí)總書記講話最為流行，名言警句的測(cè)查意圖主要是為了考察作為一名準(zhǔn)公職人員是否具備應(yīng)有的智慧。在作答名言警句題型時(shí)很多考生存在的問(wèn)題往往是在對(duì)名言警句進(jìn)行深層次理解（也就是重要性分析）時(shí)比較干癟，在對(duì)道理進(jìn)行踐行和落實(shí)時(shí)比較空洞。如何在對(duì)道理進(jìn)行踐行和落實(shí)在上一篇文章當(dāng)中我們已經(jīng)進(jìn)行了分析，在這里就不做過(guò)多贅述。接下來(lái)的時(shí)間厚職公考專家就圍繞我們學(xué)員在作答名言警句題時(shí)重要性分析這個(gè)痛點(diǎn)進(jìn)行分析。

    其實(shí)對(duì)名言警句的重要性分析并不難，只需要我們能掌握具體的方法即可。以“在五四青年節(jié)上，習(xí)總書記對(duì)青年人說(shuō)：”功崇惟志，業(yè)廣惟勤“談?wù)勀銓?duì)這句話的理解”這道題為例，這句話的意思其實(shí)很簡(jiǎn)單，他指得是青年人要樹立遠(yuǎn)大的志向并且付出勤奮的努力。如何對(duì)這句話有更深層次的理解呢？我們可以從三個(gè)層面去分析：1.習(xí)總書記著重強(qiáng)調(diào)“志”、“勤”，“志”和“勤”究竟能起到什么作用？2.習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)青年人要“志”、“勤”，為什么是對(duì)青年群體強(qiáng)調(diào)而并非強(qiáng)調(diào)其他的群體？3.習(xí)總書記要求年輕人群體要“志”、“勤”那年輕人群體在“志”和“勤”方面究竟做得怎么樣？其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于習(xí)總書記講話而言，只要我們能把握這句話當(dāng)中的一些關(guān)鍵信息，是能夠?qū)⒖倳浿v話的精神進(jìn)行充分領(lǐng)悟的，就這句話而言其中的關(guān)鍵信息就是“五四青年節(jié)”這個(gè)背景、“青年人”、“志”、“勤”。再舉個(gè)例子“習(xí)總書記對(duì)辦公廳工作人員提出”身在兵位，胸為帥謀“，對(duì)此你怎么看？”我們運(yùn)用上述的對(duì)名言警句進(jìn)行關(guān)鍵詞拆分的辦法進(jìn)行分析，為什么會(huì)對(duì)辦公廳工作人員提出？公職人員“身在兵位，胸為帥謀”究竟能起到什么作用？當(dāng)下辦公廳的工作人員或廣大黨員干部在這方面究竟做得怎么樣？

    其實(shí)通過(guò)對(duì)上述兩道習(xí)總書記講話的例題的分析不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于習(xí)總書記講話我們要掌握這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.這句話是在什么背景下講的？2.這句話是對(duì)誰(shuí)講的？3.習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的這句話能起到什么作用？4.在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中這句話究竟踐行和落實(shí)得怎么樣？依據(jù)這些關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，對(duì)名言警句重要性的分析才會(huì)更加的豐富。